评估 AI Fluency 不能只看最后作品，也要看学生如何分工、如何提示、如何判断、如何负责。
| 评估方式 | 看什么 | 优点 | 风险 |
|---|---|---|---|
| Outcome-based | 最终作品或产出 | 容易观察质量 | 看不到学生如何与 AI 合作 |
| Process-based | 对话记录、版本变化、决策日志 | 能看见 4D 的使用过程 | 需要学生愿意记录过程 |
| Reflection-based | 学生对自己 AI 使用的解释和反思 | 能评估元认知 | 容易变成空泛心得 |
最稳健的评估通常组合三者：看产出、看过程、看学生是否能解释自己的判断。
| 4D | 可观察证据 |
|---|---|
| Delegation | 学生能说明哪些任务由 AI 做、哪些由人做、为什么 |
| Description | 学生能提供清楚的目标、背景、格式、质量标准 |
| Discernment | 学生能指出 AI 输出的问题、偏差、遗漏和可改进处 |
| Diligence | 学生能说明核查、修改、披露和最终责任 |
速记：看作品，也看过程；看结果，也看学生能否解释自己的 AI 决策。